La Municipalidad de Concepción del Uruguay, a través de la Secretaría de Desarrollo Social y Educación y el Consejo Municipal de la Juventud, avanza en la construcción del mapa de las juventudes uruguayenses mediante un trabajo conjunto con la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER).
La propuesta forma parte del proyecto “Bienestar mental y social de las juventudes uruguayenses”, una iniciativa destinada a elaborar un diagnóstico territorial participativo junto a estudiantes del último año del nivel secundario.
El proyecto comenzó en agosto con una primera etapa de grupos focales coordinados por el Programa de Salud Colectiva de la Facultad. Ahora, y hasta diciembre de 2026, se desarrollarán talleres de cartografía social en doce escuelas secundarias de la ciudad, seleccionadas por sus distintas características institucionales y territoriales con el objetivo de reunir experiencias diversas.
En ese marco, se realizó la primera visita a la Escuela de Educación Técnica Nº 1, donde estudiantes participaron de un taller para construir colectivamente el mapa de las juventudes. Durante la actividad, los jóvenes identificaron en mapas de la ciudad aquellos espacios vinculados al bienestar y al malestar, los lugares que evitan y los ámbitos que consideran recursos, redes de apoyo y pertenencia.
La propuesta se organiza a partir de dos preguntas disparadoras: “¿Cómo vivís la ciudad?” y “¿A dónde vas cuando algo se pone difícil?”. A partir de las respuestas y reflexiones surgidas en cada encuentro, el equipo técnico elaborará una cartografía digital que permitirá detectar necesidades, recursos existentes y zonas con menor cobertura.
Según se informó, la información obtenida será utilizada como insumo para el diseño de políticas públicas locales orientadas al bienestar juvenil, la promoción de la salud mental y el fortalecimiento de la participación de las juventudes.
La metodología busca que el conocimiento surja tanto del resultado final como de los intercambios y diálogos generados durante el proceso. De esta manera, son los propios jóvenes quienes aportan su mirada sobre cómo habitan la ciudad, cuáles son los espacios que sienten como propios y qué aspectos consideran necesario mejorar.
Una vez sistematizados los resultados, estos serán compartidos con las comunidades educativas participantes, reconociendo a estudiantes, docentes e instituciones como protagonistas en la construcción del conocimiento.
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